Berufsbildungszentrum für Handwerk, Kasambya, Uganda
Die Bewohner Kasambyas haben sich seit 2007 mit Hilfe des Projekts „Hand in Hand for a better life“ aus ihrer Armut und Subsistenz befreit und
Afrika
Verbesserung der Einkommenssicherheit durch landwirtschaftliches Training in Uriama und der Flüchtlingssiedlung Rhino Camp, Uganda
Die Einwohnerzahl im Nordosten Ugandas ist aufgrund von immer mehr Flüchtlingen aus dem angrenzenden Sudan und der D.R. Kongo durch Bürgerkriege, Hunger und Armut enorm
NYUMBA KUMI – Bildung für Kinder in Uganda zu und nach Zeiten der Pandemie
Seit der pandemiebedingten Schließung aller Schulen in Uganda im März 2020 wurde zahlreichen Kindern mit dem Schutz- und Bildungsraum Schule eine existenzielle Lebensgrundlage genommen. Dieser
Verringerung der Landflucht – Einkommens- und Lebensperspektiven für junge Frauen und Männer im ländlichen Kenia
Die Region Siaya am Viktoriasee ist wirtschaftlich wenig erschlossen und leidet unter der Landflucht. Wie viele Dörfer des ländlichen Kenias verliert das Dorf Mbuye am
Marktplatz und Ausbildungsstätte für Frauen in Kaperebyong, Norduganda
Fleißig, zuständig für das Schulgeld ihrer Kinder und die Ernährung – und dennoch genießen die Frauen kein Ansehen und gleichen Rechte in ihren Familien und
Integrierte Unterstützung junger arbeitsloser Frauen und Männer in Addis Abeba, Äthiopien
Ein Hauptziel der äthiopischen Regierung ist die Beseitigung von Armut. Ein Mangel an Einkommen und Vermögen zur Deckung der Grundbedürfnisse, mangelnder Zugang zu Bildung oder
Nachhaltige Verbesserung der Lebensbedingungen von Kleinbauernfamilien in Adaba, Äthiopien
Äthiopien hat eine Gesamtfläche von 1.104.300 km² und besteht größtenteils aus einem Hochland, das sich von der Grenze Eritreas bis fast nach Kenia erstreckt. Zwei
Unterstützung einer Baumschule zur Produktion von Setzlingen für die kleinbäuerliche Aufforstung in Uganda
Kleinbauern sollen dazu befähigt werden, auf ihren Flächen Bäume und Nahrungsmittel in Agroforstsystemen zu pflanzen. Die Entwaldung in Uganda ist drastisch, das Land hat zwischen 1990
Lebens- und Nahrungsgrundlage für die Maasai, Amboseli, Kenia
Diese Initiative möchten den Menschen dieser weit abgelegenen halbtrockenen Gegend aufzeigen, wie sie eine abwechslungsreichere, gesunde Ernährung in kleinem Rahmen für ihre Familien selbständig anpflanzen
„Start Life“, Schul- und Ausbildungsprojekt, Imo-State, Nigeria
Bau eines Ausbildungszentrums für drei Dörfer im Imo-State. Die Initiative „Start Life“ wurde 2007 von Felicia Stevens ins Leben gerufen, um Menschen in ihrer Heimat
Schule und Wohnheim nahe Kampala, Uganda
Die Young Achievers Christian School liegt eine knappe Stunde von Kampala entfernt. Sie wurde unter schwierigsten Bedingungen 2012 von Praise Namisi gegründet. Praise war selber
Zuhause und Bildung für Kinder und junge Mütter, Ghana
Im Dorf Agona Nkum unterstützt die Schöck-Familien-Stiftung mehrere Projekte, die der Verein Give to Eat Ghana zusammen mit den Menschen vor Ort erarbeitet und ins
Waldgärtentraining – Seed Savers Kenya
Im Demonstrationszentrum Gilgil, Kenia, legten 20 Teilnehmer/-innen gemeinsam einen ca. 800 qm großen Waldgarten an. Nach einer Einführung in die ökologischen Grundlagen konzipierten und entwarfen
Brunnenbau macht Schule, Dem. Rep. Kongo
In der Demokratischen Republik Kongo haben nur etwa 4% der Bevölkerung Zugang zu sauberem Trinkwasser. Viele Menschen, insbesondere Kinder, leiden häufig unter Infektionskrankheiten. Rund 500.000
Aufbau eines Nachhaltigkeits- und Permakultur Netzwerkes, Kenia
In West-Kenia soll ein Nachhaltigkeits-Kooperationsnetzwerk aufgebaut werden mit mehreren Organisationen, die eine gemeinsame Strategie zur Verbreitung von Permakultur und Nachhaltigkeitskonzepten verfolgen, ihre Projektstandorte zu Demonstrations-und
Armutsbekämpfung durch nachhaltige Entwicklung in ländlichen Regionen, Ghana
Innerhalb eines großen Permakultur-Gesamtprojekts wurde der Ausbau eines Schulgebäudes unterstützt. Ziel der Bildungsprogramme ist die Befähigung der Zielgruppen selbständig nachhaltig und gleichberechtigt zu wirtschaften und
Biologische Schulgärten – Stärkung der Jugend durch Gärtnern, Tansania
Rund 160 Schüler/-innen konnten praktisches Wissen über biologisch-nachhaltige Anbaumethoden in ihren neu angelegten Schulgärten erlangen. Es beteiligten sich vier Schulen am Projekt Youth Empowerment through
Seed Savers Kenya – Natürliche Saatgutbanken
Im Demonstrationszentrum Gilgil wurde im Rahmen eines Programmes für 20 Teilnehmer/-innen gemeinsam ein 40 qm-Gebäude erbaut. Es wurden mehrere Methoden des natürlichen Bauens und auch